Знакомство с задачей старшая группа

Занятие по математике в подготовительной группе. Решение задач. Работа со счетными палочками

знакомство с задачей старшая группа

Тема занятия: Задачи на сложение и вычитание. Цели: • Учить детей составлять задачи на сложение и вычитание, формулировать. Цель – знакомство с числом и цифрой 0 через решение простых арифметических задач. Задачи: знакомить с числом и графическим. Цель: Знакомство с простыми арифметическими задачами с . Старшая- подготовительная группа · Конспект занятия по математике в.

Давайте разобьемся на команды и построим себе корабли, на которых отправимся в плавание. Перед каждой командой лежит набор конструктора, вы должны использовать все детали.

Задача на проценты - три способа решения

Дети приступают к строительству. Молодцы, построили хорошие корабли. Посчитайте, сколько деталей вы использовали? У всех команд по А сейчас нам пора отплывать. Начинаем отсчет в обратном порядке, от 10 до 0. Ну, вот, мы и в море. Вокруг нас плещутся волны, дует легкий, теплый приятный ветерок. Ребята вы слышите как шумит море. А какая музыка звучит? Интеграция с развитием речи. Ой, посмотрите, впереди корабль сидит на мели. Сесть на мель-это значит, что корабль попытался проплыть там, где мелко и зацепился днищем за песок.

Корабль не может плыть. Матросы с корабля нам что-то кричат. Сначала хором, потом каждая команда по отдельности, по желанию детей- индивидуально. Сколько матросы сидели на мели?

знакомство с задачей старшая группа

Сколько дней в неделе? Сколько рабочих дней, а сколько выходных? Каких дней больше рабочих или выходных? Давайте поможем кораблю сойти с мели, возьмем часть груза на свои корабли.

Для этого нам надо решить задачи.

Конспект занятия по математике в подготовительной группе «В гостях у кота Матроскина»

На корабле было 10 бочек с карамелью, моряки съели 7. Сколько бочек с карамелью было на корабле? Сколько бочек с карамелью съели? Что нужно найти в задаче? Положите перед собой столько счетных палочек, сколько было бочек с карамелью. Посмотрите у всех одинаковое количество палочек в вашей команде. Семь бочек с карамелью съели. Сколько бочек с карамелью осталось? Сколько у второй третьей команды бочек с карамелью осталось?

Возле корабля плавало 5 дельфинов, приплыли еще 2.

знакомство с задачей старшая группа

Что надо узнать в этой задаче? Дельфины приплыли, что мы делаем прибавляем или отнимаем счетные палочки? Эту задачу решите сами, помогите товарищу, если он затрудняется решить.

знакомство с задачей старшая группа

Ответ я принимаю, только если у всей команды решена задача. Дети работают в группах. Саша с Колей рыб удили и 6 рыбок наловили, Кот к рыбкам подобрался, одну схватил и с ней умчался. Сосчитайте, ребята, скорей, сколько рыб осталось у друзей. О ком говорится в этой задачи? Сколько они поймали рыбок?

Конспект занятия по математике в подготовительной группе «В гостях у кота Матроскина»

Кто к мальчикам подкрался? Сколько рыбок схватил кот? Что надо найти в задаче? Кот забрал рыбку, прибавить или отнять надо счетные палочки? Эту задачу вы тоже решаете в своих командах и помогаете друг другу, если это. Первая команда взяла 4 ящика с газировкой, вторая 3. Сколько ящиков с газировкой всего взяли с корабля? Может быть, поможем пилоту в этом?

Решение задачи В это время в группу влетает бумажный самолет, на борту которого написана цифра 8, в него вложено письмо с арифметической задачей Ребята, для нас новое задание Чтение текста задачи 2 раза: На аэродроме стояли 5 самолетов.

Потом на этот аэродром приземлились еще 3 самолета. Сколько всего самолетов стало на аэродроме? Какой вопрос в задаче? У нас станет больше или меньше самолетов? Итак, о чем спрашивалось в задаче? Какой ответ у нас получился? Что обозначает цифра 5, 3, 8?

Давайте проверим пересчитаем самолеты 7 слайд Какой вывод можно сделать? Работа с раздаточным материалом Ребята, куда приземляется самолет? Как называется это место на аэродроме? Перед вами полоска бумаги — это взлетная полоса. Проведите по ней пальчиком. У нас на аэродроме 2 взлетные полосы, а у нас всего 1 полоска бумаги.

Как из 1 полоски сделать 2 равные взлетные полосы? На сколько частей мы разрезали полоску? А теперь проведите пальчиком по одной из половинок. Что длиннее целая или половина? Конструирование самолета звучит спокойная музыка по выбору воспитателя Я считаю, что мы прошли все испытания, выполнили все задания и вполне готовы стать настоящими изобретателями. Вы со мной согласны?

знакомство с задачей старшая группа

Тогда давайте пофантазируем и попробуем создать такой самолет, который еще не придумали изобретатели. Ребята сами выбирают материал, из которого создают модель необычного самолета Презентация самолетов анализ моделей, рассказ о том, что необычного придумали ребята Итог занятия Ребята, какие вы все хорошие изобретатели!

Чему вы сегодня научились на занятии? С какой цифрой познакомились? Приемную комнату мы оформили в соответствии с ее названием, в которой имеются:.